Bu Model Neyi Temel Alır?

Çevre Bilim Koleji’nde Çift Anadil Modeli; yabancı dil öğrenimini bir ders yükü olarak değil, doğal iletişimin bir parçası olarak ele alır.
Bu model, dilin kurallarını ezberletmekten çok; anlamayı, konuşmayı ve günlük yaşamda kullanmayı merkeze alır. 
Dil öğrenimi, bu yaklaşımda sınıfla sınırlı değil; okul yaşamının tamamına yayılan doğal bir süreçtir.

Bu Model Neyi Amaçlar?
Öğrencilerin yabancı dili çekinmeden ve özgüvenle kullanabilmesini sağlamak.
Dil öğrenimini kalıcı ve sürdürülebilir hâle getirmek.
Farklı kültürlere açık, iletişim becerileri gelişmiş bireyler yetiştirmek.
Anadili ile yabancı dil arasında doğal bir denge kurmak.
Bu modelin amacı; dili bilen değil, dili yaşayan bireyler yetiştirmektir.

Eğitim Sürecine Nasıl Yansır?
Çift Anadil Modeli, Çevre Bilim Koleji’nde uygulamalı ve doğal ortamlar aracılığıyla hayata geçirilir: Yabancı dil, günlük iletişim ortamlarında aktif olarak kullanılır.
Konuşma temelli etkinliklerle öğrencilerin dili deneyimlemesi sağlanır.
Kafe ortamı gibi doğal iletişim alanlarıyla dil kullanımı desteklenir.
Dil öğretimi, yaş ve gelişim düzeyine uygun içeriklerle yapılandırılır.
Bu süreçte amaç, hata yapmaktan kaçınmak değil; deneyerek öğrenmektir.

Öğrencide Nasıl Bir Dönüşüm Oluşturur?
Bu model sayesinde öğrenciler:  Yabancı dili kullanırken özgüven kazanır.
Dili bir ders değil, iletişim aracı olarak görür.
Dinleme, konuşma ve anlama becerilerini birlikte geliştirir.
Farklı kültürlere karşı merak ve açıklık geliştirir.
Kendini ifade etme becerisini güçlendirir.
Dil, öğrencinin dünyasında yapay olmaktan çıkar; hayatın doğal bir parçasına dönüşür.

Çevre Bilim Koleji’nde Neden Farklıdır?
Birçok eğitim anlayışı dili sınıfla sınırlar.
Çevre Bilim Koleji’nde ise dil, yaşamın içine taşınır.
Bizim için önemli olan; kaç kelime ezberlendiği değil, iletişim kurabilme cesaretidir.
Bu nedenle Çift Anadil Modeli; zorlayıcı değil, doğal, akıcı ve kalıcı bir anlayışla uygulanır.